Pædagog ressourceorienteret - Odense Kommune trivsel

Alle børn ønsker at føle sig betydningsfulde og være en del af fællesskabet. Det er ikke bare noget vi tror på – det er udgangspunktet for alt, hvad vi gør.

Sanderum-Tingløkkes grundantagelser – og fundamentet for vores pædagogiske praksis:

1. Al forandring starter hos os selv. Vi tager ansvar og ændrer praksis.
2. Børn har forskellige forudsætninger for deltagelse, og alle børn har brug for en ven. Vi skaber deltagelsesmuligheder i børnefællesskabet.
3. Børn opfører sig altid ordentligt – børn er aldrig problemet, de viser problemet. Vi har tillid til børnenes intentioner og ressourcer.
4. Leg er adgangsbillet til fællesskabet. Vi leger med børnene, understøtter og skaber rammer for deres leg.
5. Nærværende voksne skaber gode mødeøjeblikke. Vi prioriterer at være i samspil med børnene.

Der findes børn, som hver morgen løber ind ad døren med lys i øjnene. Der findes også børn, som tøver lidt. Børn, der endnu ikke er sikre på, hvor eller om de hører til i fællesskabet. Vi tror på, at det er vores opgave som professionelle voksne at skabe de betingelser, der gør, at alle børn oplever sig som betydningsfulde deltagere. Og da to af vores dygtige kolleger har valgt at gå nye veje, søger vi nu to pædagoger, som har lyst til at gøre en reel forskel for børns liv hver eneste dag.

Tænkehatten er en del af institution Sanderum-Tingløkke, som også omfatter børnehusene Lahns, Stjernen, Midgård, Dragen, Dalum, Afrodite og Dalumgård. I Sanderum-Tingløkke stræber vi efter at skabe stærke børnefællesskaber, hvor trivsel, udvikling og læring for hvert enkelt barn og for fællesskabet prioriteres højt. Vi byder alle børn velkommen med positive forventninger og holder fagligt fokus på alle børns progression.

Børnehuset består af 24 vuggestuebørn, 59 børnehavebørn og 21 medarbejdere – herunder pædagoger, medhjælpere, pædagogiske assistenter, en daglig pædagogisk leder, en studerende, en kok og en husassistent.

• møder børn med positive forventninger og et ressourceorienteret blik, og at du er nysgerrig på, hvad deres handlinger fortæller om deres oplevelse af verden
• tager ansvar for at udvikle praksis, når noget ikke lykkes, og ser dig selv som en vigtig del af løsningen frem for at vente på, at børnene forandrer sig
• kan skabe struktur, forudsigelighed og meningsfulde læringsmiljøer, hvor alle børn får mulighed for at deltage, bidrage og høre til
• bruger dokumentation, refleksion og evaluering som redskaber til at blive klogere på egen praksis og sikre høj kvalitet i det pædagogiske arbejde
• bidrager aktivt til både børnefællesskaber og kollegiale fællesskaber, fordi du ved, at stærke relationer er fundamentet for trivsel og udvikling
• ser forældrene som vigtige samarbejdspartnere og er optaget af at skabe tillidsfulde relationer, der styrker barnets udviklingsmuligheder
• kan bringe din faglighed i spil i samarbejdet med tværfaglige aktører og er nysgerrig på den viden og de perspektiver, andre kan bidrage med
• formulerer dig professionelt og tydeligt på skrift, hvad enten det gælder Aula-opslag, handleplaner, opmærksomhedsskemaer eller andre faglige beskrivelser
• tør tage ansvar for fællesskabet omkring børnene og hjælper en kollega videre, når du kan se, at en relation eller situation kalder på noget andet
• både stiller og modtager nysgerrige spørgsmål om praksis, fordi du ser faglig uenighed og refleksion som en mulighed for læring og udvikling
• kan lide at lege, være nærværende og være sammen med børnene, fordi du ved, at de vigtigste pædagogiske øjeblikke ofte opstår midt i hverdagen

• en engageret medarbejdergruppe, hvor vi er optagede af at blive dygtigere sammen, og hvor det er helt normalt at vende både succeser, dilemmaer og fejl med hinanden
• kollegaer, der er nysgerrige på egen og andres praksis, og som giver feedback for at hjælpe hinanden videre, ikke for at få ret
• en kultur, hvor trivsel tages alvorligt, fordi vi ved, at børn udvikler sig bedst sammen med voksne, der også trives og oplever mening i deres arbejde
• fast ugentlig forberedelsestid, fordi faglig kvalitet kræver tid til refleksion, planlægning og opfølgning
• faglige drøftelser, hvor vi ikke nøjes med at dele erfaringer, men sammen undersøger, hvad der faktisk virker for børnene, og hvad vi skal justere
• reel indflydelse på udviklingen af huset, fordi gode idéer ikke afhænger af titel, anciennitet eller stueplacering
• en leder med åben dør, høje ambitioner på børnenes vegne og en grundlæggende tro på, at de bedste løsninger skabes i fællesskab (og som af og til forsøger sig med humor af tvivlsom kvalitet)
• et tæt samarbejde med en engageret forældregruppe, der bakker op om fællesskabet og bidrager med både perspektiver, energi og handling
• et børnehus med tydelig faglig retning og høje forventninger til vores eget arbejde, men også plads til forskellige personligheder, faglige perspektiver og måder at være kollega på
• en arbejdsplads, hvor vi passer på hinanden ved at holde fokus på kerneopgaven, hjælpe når nogen har brug for en hånd, og aldrig glemme, at arbejdsglæde smitter

Kan du spejle dig i vores børnesyn og vores måde at drive pædagogik på? Så send din ansøgning og dit CV til os.
Vi søger ikke de perfekte pædagoger. Vi søger kolleger, der deler vores børnesyn, tager deres faglighed alvorligt og har lyst til at udvikle sig sammen med os.
Hvis du kan se dig selv i det, så håber vi, at du ringer eller kommer forbi til en kop kaffe og en rundvisning.
Vi vil meget gerne møde dig.

Løn- og ansættelsesvilkår.

Løn- og ansættelsesvilkår i henhold til gældende overenskomst mellem KL og den forhandlingsberettigede organisation.
I Odense Kommune arbejder vi med fuldtids- og livsfasepolitik. Målet med fuldtidspolitikken er at give medarbejderne mulighed for et bedre forsørgelsesgrundlag, både i løbet af arbejdslivet, men også efter pensionering, og fuldtidsansættelse er udgangspunktet. Hvis ikke der kan findes timer til en fuldtidsstilling i eget hus findes de resterende timer i et andet børnehus i Sanderum-Tingløkke. I kommunen er der samtidig fokus på, at livsfaser kan betyde behov for nedsat tid i kortere eller længere perioder for den enkelte medarbejder, og drøftelsen om ansættelsesgrad påbegyndes derfor allerede til ansættelsessamtalen.

Vil du vide mere eller besøge børnehuset?

Kontakt daglig pædagogisk leder Charlotte Gervig 23 81 21 16.

Det praktiske

Stillingen er med ansættelse 01.10.26. eller snarest derefter – vi venter meget gerne på den rette kandidat. Vi har som udgangspunkt én stilling i børnehaven og én stilling i vuggestuen.
Ansøgningsfristen er onsdag den 19.08.26. Samtaler forventes afholdt mandag den 24.08.26.

Denne stilling er publiceret af Odense Kommune via jobnet.dk