Specialpædagog skolevægring Farum - Forebyggende indsats

Vil du være med til at knække kurven og få flere børn tilbage i skolen?

… Og brænder du for folkeskolen og en skoledag, hvor alle børn sikres deltagelsesmuligheder og oplever at være en betydningsfuld del af fællesskabet?

JA

to ligeværdige hovedspor

Første spor – det forebyggende arbejde (ca. 50 %)

reducere risikoen for skolevægring

Det forebyggende arbejde indebærer blandt andet:

• sparring med årgangsteams og pædagogisk personale om tidlige tegn på mistrivsel og begyndende fravær.
• bidrag til strukturer, fraværsregistrering og fælles greb, der øger elevers deltagelsesmulighed.
• systematisk opmærksomhed på overgange (børnehave–skole, mellem læringsmiljøer mv.)
• kapacitetsopbygning hos kolleger gennem vejledning, observation og medpraktiserende tilgange.

fællesskabet i klassen

Andet spor – indsatsrettet arbejde ved skolevægring (ca. 50 %)

Den indsatsrettede del af stillingen omhandler arbejdet med elever, der allerede er i ufrivilligt skolefravær eller i høj risiko herfor. Her er fokus mere individuelt og familieorienteret, men altid forankret i skolens samlede indsats. Indsatser i hjemmet kan både foregå før og efter skoledagen.

Det indsatsrettede arbejde indebærer:

• rollen som tovholder i komplekse skolevægringssager.
• arbejde med eleven og familien i hjemmet.
• løbende justering og evaluering af indsatser.

vedholdende, struktureret og relationelt

Samspil og prioritering mellem de to spor

gensidigt afhængige

• ikke alle henvendelser eller sager automatisk kan føre til en indsats
• prioritering sker i dialog med ledelsen
• det er legitimt – og nødvendigt – at sige nej eller udskyde indsatser for at beskytte balancen i opgaven

prioritering, belastning og fokus

Din faglige profil

• Du er uddannet lærer, pædagog, socialrådgiver eller noget andet, og har relevant efter‑ eller videreuddannelse og/eller solid erfaring inden for det specialpædagogiske felt (fx autismespektret, ADHD og socioemotionelle vanskeligheder).
• Du har erfaring med observation og feedback og kan vejlede og supervisere skolens pædagogiske personale ud fra devisen “Deltagelsesmulighed for alle børn”.
• Du er ikke bange for at gå forrest og vise vejen i praksis i læringsrummet (mesterlærer / medpraktiserende / co‑teaching).
• Du har en opdateret værktøjskasse med både teoretisk og praksisnær viden og konkrete handlegreb – og ved, hvornår hvilke greb er hensigtsmæssige.

Og måske vigtigst af alt,

Hvem er vi…?

Solvangskolen er en tresporet folkeskole i Furesø Kommune med ca. 700 elever og 70 medarbejdere. Skolen er beliggende kun 10 minutters gang fra Farum Station. Vi er organiseret i et Minimiljø (0.-1. årg.), Børnemiljø (2.-5. årg.) og Ungemiljø (6.-9. årg.). Du vil opleve indbydende rammer og et fantastisk naturområde tæt på.

Du kommer til at være en del af skolens Specialpædagogiske Sparringsteam, bestående af tre pædagogiske vejledere med en bred opgaveportefølje på tværs af hele skolen. Deres opgaver er primært centreret omkring styrkelse af praksis og sparring med skolens lærere og pædagoger. I det team vil din opgave givetvis være mere specialiseret, men stadig med samme afsæt som dine nærmeste kollegaer.

Det med småt

senest d. 14. juni kl. 00.00

Løn- og ansættelsesforhold fastsættes efter gældende overenskomst.

Praktisk

Der indhentes referencer fra tidligere ansættelsesforhold, hvis du kommer i betragtning til stillingen.

I Furesø Kommune sker lønaftaler og ansættelsesvilkår efter gældende overenskomst og ud fra principperne i Ny Løn.

Job i Furesø? Kom og vær med!

Denne stilling er publiceret af Furesø Kommune via jobnet.dk